万博体育手机官方网站登录幼儿攻击:原因,预防技巧和何时担心

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许多父母在发现蹒跚学步的孩子有攻击性时变得焦虑。万博体育手机官方网站登录然而,攻击性可以是一种交流感情的方式。它通常被视为一种正常的行为改变。然而,当它成为一种模式并失去控制时,了解其原因是很重要的。父母在控制孩子的攻击性方面起着重要的作用。但是,你可以通过良好的支持策略、更好的沟通、爱和欣赏来控制这种行为。如果你的策略没有帮助,你可以咨询医生或治疗师。阅读这篇文章,了解更多关于幼儿的攻击性,它的原因,以及你可以做些什么来预防或控万博体育手机官方网站登录制它。

本文中

幼儿的攻击性是正常的吗?万博体育手机官方网站登录

是的。专家指出,攻击性是幼儿正常发展过程的一部分万博体育手机官方网站登录(1)。在语言技能建立之前,攻击被用作一种交流手段。幼儿万博体育手机官方网站登录的攻击性通常在17个月大的时候开始,在18到24个月大的时候达到顶峰。万博体育手机官方网站登录幼儿发脾气是沮丧的正常表达。

是什么导致了幼儿的攻击性?万博体育手机官方网站登录

对于成年人来说,攻击性通常被视为一件积极的事情,因为当一个人积极地倡导自己认为正确的事情时。同样,蹒跚学步的孩子的攻击性也可能是万博体育手机官方网站登录健康的,因为它代表了孩子对他们正在形成的自我意识的信心。

然而,当攻击行为伴随着伤害他人的行为,或者当它成为主要的互动模式时,这可能是一种让你的孩子感到压力和失控的交流。万博体育手机官方网站登录当他们无法表达自己的需求时,有限的社交和语言技能会导致问题行为,从而导致沮丧。下面,我们列出了一些可能引发幼儿有问题的攻击行为的事情万博体育手机官方网站登录(2)

  1. 得不到他们想要的东西:万博体育手机官方网站登录蹒跚学步的孩子在失去对局面的控制时可能会表现出攻击性。例如,如果一个蹒跚学步的孩子的兄弟姐妹万博体育手机官方网站登录拿走了他们的玩具,这个小家伙就会做出攻击性的反应。这个蹒跚万博体育手机官方网站登录学步的孩子会咬、打、推兄弟姐妹,或者拉他们的头发。在这种情况下,攻击性是由于缺乏谈判休战的社交技能(1)
  1. 愤怒和悲伤的混合:幼儿在愤怒和悲伤的同时变得有攻击性是很常见的。万博体育手机官方网站登录例如,当妈妈把蹒跚学步的孩子留在日万博体育手机官方网站登录托所时,他们可能会变得好斗。他们哭着打腿来表达他们对妈妈离开的不满。在狂乱中,孩子甚至可能会打或捏保姆万博体育手机官方网站登录或其他接近他们的孩子。
  1. 压力:万博体育手机官方网站登录幼儿可能会用攻击性来应对压力。一个例子是被过度的社会刺激所淹没——比如在家庭聚会或公共聚会上。其他触发因素可能是过热、无聊、饥饿、从一项活动过渡到另一项活动,以及搬进一个新社区。
  2. 气质与社会学习:没有两个蹒跚学万博体育手机官方网站登录步的孩子是一样的。有些孩子对环境压力上面所描述的。看到父母有过度不适当的攻击性行为的孩子可能会成为他们孩子的负面榜样。

如何应对蹒跚学步的孩子的攻击性万博体育手机官方网站登录

对蹒跚学步的孩子的攻击行为的理想反应包括多个步骤万博体育手机官方网站登录。当你的孩子表现出攻击性时,你必须这样做:万博体育手机官方网站登录

1.保持冷静

  • 不要对孩子大喊大叫。万博体育手机官方网站登录相反,保持冷静,告诉他们应该做什么,不应该做什么。
  • 你可以说的几个例子是,“你咬你哥哥会伤着他的。说请,向他要玩具。”“我知道你想吃甜点。但你会得到它的,我们可以在晚饭后一起吃。”
  • 和刚刚表现出攻击性的孩子说话时,低沉的声音被认为是理想的。万博体育手机官方网站登录你还必须使用直接的目光接触(3)
  • 使用简单而有力的词语,比如“停止”和“不”,
  • 打孩子可能会强化他们的攻万博体育手机官方网站登录击性行为,这是不合适的。最重要的是,它教会他们打人是可以接受的。然后,蹒万博体育手机官方网站登录跚学步的孩子可能会模仿这个动作,打你或其他人。因此,父母保持冷静是很重要的。

2.了解触发因素

  • 把你所看到的拼凑起来,识别出问题攻击行为的触发因素。例如,当有人意外拿走玩具时,你的孩子会打吗?或者当他们疲惫不堪时?
  • 要求蹒跚学步的孩子万博体育手机官方网站登录解释他们的行为通常是没有帮助的,如果他们无法用语言表达他们的情感,可能会使情况恶化。然而,用冷静、简单的语言表达你对情况的理解可以帮助孩子学会用语言表达他们的感受。万博体育手机官方网站登录如果你的孩子有先万博体育手机官方网站登录进的语言技能,他们可能会用自己的语言来满足你的解释。”

3.回避和分散注意力

  • 如果孩子的行为万博体育手机官方网站登录失控,如果可能的话,让他们离开这个环境,可能是限制他们行为的最好方法。解释为什么你要采取这些行动,但如果他们非常沮丧,他们可能无法处理你所说的话。平静舒缓的语气对减少有问题的攻击行为更有帮助。在情绪爆发的高度,幼儿可能会失去他们的新兴万博体育手机官方网站登录思维能力。你的孩子可能会说他们需要休息,或者他们需要你更多的帮助来管理他们的情绪。
  • 分散注意力通常对蹒跚学步的孩子很有效,无论多么愚蠢或简单。万博体育手机官方网站登录例如,向他们展示一只飞过的鸟或在适当的时候引入幽默可以改变互动的基调和性质。

4.超时的使用

  • 暂停是一个很好的方式,让孩子知道特定的行为,如打人和咬人,是社会所不能接受的,是万博体育手机官方网站登录不能容忍的。但是千万不要让你的孩子独自承受巨大的、失控的情绪。一旦他们足够冷静下来,静下来倾听,短暂的休息是有用的。然而,在孩子发脾气和休息的时候,父母都应该陪在孩子身边。万博体育手机官方网站登录把孩子带到一个没有万博体育手机官方网站登录干扰的地方;比如房子里的另一个房间或花园里一个安静的角落。
  • 用温和的语气冷静地解释他们做错了什么。在情绪崩溃的时候,说话越少越好,因为长时间的口头解释对一个蹒跚学步的孩子来说在情绪激动的时候可能很难处理。万博体育手机官方网站登录
  • 一旦暂停结束,每个人都冷静下来,让你的孩子知道你爱他们。对孩子说的话敞开心扉,耐心地听他们说。万博体育手机官方网站登录这可能会让你对孩子行为的潜在原因有所了解。万博体育手机官方网站登录

以上步骤可以帮助孩子在一场有问题的攻击后平静下来。万博体育手机官方网站登录

如何防止幼儿过度攻击?万博体育手机官方网站登录

以下是你应该做的十件事,以防止幼儿过度攻击。万博体育手机官方网站登录

  1. 限制:教他们界限:当他们心烦意乱时,他们能做什么,不能做什么来表达自己。告诉他们在任何情况下都不能打人。明确的期望有助于减少孩子被自己的情绪压垮的机会。万博体育手机官方网站登录
  1. 对不恰当的社会行为有明确的后果。一个简单,明确的“不”和离开的情况将是最有效的幼童。万博体育手机官方网站登录对于有更多语言技能的万博体育手机官方网站登录大孩子来说,一些口头解释和短暂的休息是有用的。
  2. 尽可能保持你的反应一致。当然,有时蹒跚学步的孩子会“激怒我们”。万博体育手机官方网站登录父母们经常担心孩子的打人行为表明孩子有某种长期的攻击性万博体育手机官方网站登录问题。当其他家庭成员成年后也在与攻击性行为作斗争时,这些担忧可能会加剧。记住,对蹒跚学步的孩子来说,这种行为的意义是不同的。万博体育手机官方网站登录如果你保持冷静,没有过激的反应,这种行为更有可能随着时间的推移而消失。模仿不同的行为。面对令人沮丧的情况,冷静地说话,你教会了你的孩子一种面对不可避免的挫折的不同方法。万博体育手机官方网站登录
  3. 提供的选择:给孩子足够的选择,让他们产生控制感。万博体育手机官方网站登录例如,如果你的孩子在睡觉的时候因为玩游戏而万博体育手机官方网站登录发脾气,给他们一个听睡前故事的选择,然后熄灯。让他们自由选择他们想读的书,这样他们就会觉得这是他们自己的决定。这对孩子和父母来说是双赢的。
  1. 创造有利的环境:创造一种不太可能引发攻击性的氛围。如果你的孩子在集万博体育手机官方网站登录体玩耍时变得不知所措,咄咄逼人,那么就让他们和一两个孩子一起玩。如果你的孩子总是万博体育手机官方网站登录和一个好斗的表亲发生冲突,那么密切关注他们的游戏,这样你就可以帮助他们学会解决冲突,而不是不适当的攻击。
  1. 让他们做好改变的准备:突然的变化对小孩子来说可能是压倒性的。让蹒跚学步的孩子为不同的情况万博体育手机官方网站登录做好准备,可以防止以后的攻击性反应。例如,如果你在公园,是时候离开了,然后告诉孩子你们将在接下来的20分钟内离开。万博体育手机官方网站登录取决于你的孩子的能力为了管理过渡,你可能需要在你第一次告诉他们之后提醒他们几次。在事情发生之前告诉他们,给他们足够的时间来处理和接受信息。
  1. 树立积极的榜样:万博体育手机官方网站登录幼儿模仿他们看到的东西。当他们看到父母或监护人或电视或游戏中的角色过于咄咄逼人时,他们就会学习行为。所以要注意你和他们在一起的方式,还要密切关注他们正在看的电视或游戏节目的类型。然后你可以告诉他们,他们最喜欢的英雄/父母/祖父母在他们生气的时候从不打任何人,而是平静地交谈。
  1. 提供出口:每个人都需要一种发泄沮丧的方式。万博体育手机官方网站登录蹒跚学步的孩子也不例外,他们需要发泄自己的烦恼,有时是身体上的。如果你感觉到孩子需要释放被压抑的愤怒或烦恼,万博体育手机官方网站登录那么就给他们一些有效的想法,比如在一个地方快速跳跃,做仰卧起坐,在空中无声地挥拳,在跑道上跑步,愤怒地跳舞。
  1. 给予正面强化:持续的表扬也是防止孩子过度攻击的重要部分。万博体育手机官方网站登录每当孩子友好地解决了一个问题,淋浴时就表示感谢。万博体育手机官方网站登录告诉他们他们表现得多么好,你为他们的行为感到多么骄傲。

坚持遵循这些步骤来调节并最终防止幼儿的攻击性问题。万博体育手机官方网站登录

什么时候该担心孩子的攻击性?万博体育手机官方网站登录

如果你经常注意到孩子有攻击性,请寻求专业帮助。万博体育手机官方网站登录

  1. 持续的限制设置并不能减少幼儿伤害自己或他人的行为。万博体育手机官方网站登录
  2. 蹒跚学步万博体育手机官方网站登录的孩子的行为会严重破坏家庭的正常运转。
  3. 他们的行为使他们不可能在不伤害其他孩子的情况下上学或日托。
  4. 还有一些父母从不让其他孩子和蹒跚学步的孩子一起玩耍或坐在一起,因为他们认为孩子是“危险的”。万博体育手机官方网站登录

幼儿表现出攻击性的时期可以显著地决定原因是否为心理万博体育手机官方网站登录问题。通常,如果孩子表现出六个月或更长时间的攻击性行为,那么这可能与潜在的行为问题有关(5)。在这种情况下,寻求心理学家的帮助是必要的。

幼儿的攻击性需万博体育手机官方网站登录要干预吗?

如果攻击行为严重破坏了家庭的正常运转以及孩子参与的能力万博体育手机官方网站登录社交场合,你的孩子可能会说他们有压力。花时间了解和解决压力的来源是至关重要的。儿科医生或治疗师可以花时间倾听并帮助你了解情况。他们可以帮助你思考你对这种行为的独特反应,并支持你设定适当的限制。

常见问题

1.最困难的学步年龄是什么?万博体育手机官方网站登录

研究人员报告说,两到三岁的幼儿可能是最具挑战性的。万博体育手机官方网站登录此外,他们还发现,30-36个月大的孩子表现出攻击性和发脾气的次数最多(8)

2.攻击性如何影响幼儿的发展?万博体育手机官方网站登录

攻击性行为可能会影响儿童的个性发展,增加他们在成年后遭受身体或精神健康障碍和不良社会结果的机会(9)

幼儿的攻击性是正常发展的一部万博体育手机官方网站登录分,表明他们对自我的理解正在增加。所以,攻击行为通常不会引起人们的关注,除非它伴随着伤害他人的特征或成为互动的重要组成部分。没有得到他们想要的,感到愤怒或悲伤,看到父母有攻击性行为是引发幼儿有问题的攻击性行为的一些原因。万博体育手机官方网站登录万博体育手机官方网站登录幼儿通常在发展思维和语言技能的过程中学会调节情绪和控制攻击性。但是,您可以支持和指导他们理解触发因素,设置正确的示例,并划定适当的边界。

引用:

MomJunction的文章是在分析了专家作者和机构的研究成果后撰写的。我们的参考资料包括由各自领域的权威机构建立的资源。您可以了解更多关于我们提供的信息的真实性编辑政策
  1. Liu等人。理解人一生中的攻击行为国家生物技术信息中心
    https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3411865/
  2. Pratibha Reebye;(2005);攻击性在早期-婴儿期和学龄前。
    https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2538723/
  3. 童年的侵略;田纳西大学
    https://www.yalemedicine.org/conditions/anger-issues-in-children-and-teens
  4. 防止幼儿攻击性行为的10个建议。万博体育手机官方网站登录
    https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/万博体育手机官方网站登录toddler/Pages/Aggressive-Behavior.aspx
  5. 具有挑战性的行为-幼儿和幼儿。万博体育手机官方网站登录
    https://www.rch.org.au/kidsinfo/fact_sheets/Challenging_behaviour_万博体育手机官方网站登录toddlers_and_young_children/
  6. 幼儿的愤怒和沮丧;万博体育手机官方网站登录密歇根州立大学
    https://www.canr.msu.edu/news/anger_and_frustration_in_万博体育手机官方网站登录toddlers
  7. 德莱顿;学龄前儿童过度发脾气可能表明存在严重的心理健康问题;圣路易斯的华盛顿大学
    https://source.wustl.edu/2007/12/excessive-tantrums-in-preschoolers-may-indicate-serious-mental-health-problems/
  8. 发脾气
    https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK544286/
  9. James G Scott等人(2018);好斗的孩子。
    https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30294979/
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